宁波市第二中学
宁波市第二中学被誉为“最风雅的学堂”�！懊览鲂Ｔ啊焙汀笆ι欣瘛痹谡饫锿倒舱瘢幌�。学校是宁波市文明学校，正积极打造浙江省文明学校，崇尚践行礼仪教育，绘就校园文明底色。
寻礼：“松竹有礼”让“有礼之根”从寻根问脉到落地开花�！八芍裼欣瘛笔嵌腥艘晕恋奈幕�，“有礼”因子深深烙进二中人的肌理。学校有“松苑”“竹洲”两个校区，因地制宜锻造松竹品性，打造“松竹有礼”育人品牌。寄望学子拥有松的风骨和美德，体现竹的品质和情操。有礼有“矩”，搭建“礼”桥。新生入学即进行礼仪教育，建立规则意识，让学生有规可遵，有礼可循。学校和学生代表一起或新定，或修订了《宁波二中学生常规》《宁波二中学生手机使用管理办法》《宁波二中学生仪容仪表规范》等各类规章制度，强化行规养成，“有礼”润物无声。博文约礼、修身明礼。学校践行“博文约礼、实事求是”的校训，践“礼”行“礼”，与“立德树人”的教育理念在价值取向上一致。学校还把培养“修身明礼、文理融通”的现代高中生作为育人目标，通过系列课程和行动推进，营造有礼生态。
守礼：“典型选树”让“有礼之风”从最美盆景到蔚然风景。结合学校特色，大力推行“竹洲之星”系列之“礼仪之星”选树活动。根植于心，榜样引领彬彬有礼。紧扣“松竹有礼”，从“礼仪新兵”“礼仪大使”到“礼仪之星”递进升级，有礼走心，落地见效；春风化雨，见人走心。常态化典型选树使二中校园处处洋溢着文明有礼的氛围，彰显校园有礼风度，提升校园有礼温度。外化于行，有礼画卷徐徐铺展。通过一个又一个“有礼”典型增值，二中人“学礼”“践礼”“行礼”，“有礼使者”纷纷涌现，越来越多的师生争做“校园有礼”的传承者、践行者和传播者，“有礼”品牌从最美盆景成为蔚然风景。
行礼：“校园浸润”让“有礼之举”从修身致远到校园标识。这是一个有礼校园，师生和谐，校园文明。教师明礼，带头垂范。组建午餐温馨岗，在食堂倡导爱惜粮食，引导就餐礼仪，彰显小细节大文明；组织安全执勤岗，午间在共青年路口指挥交通，派发交通安全礼。学生知礼，人人学礼�？琛叭松褚恰笨危袒砟钌肜褚�；校团委、学生会带头成立礼仪队，对全校学生仪容仪表、学校卫生进行不定期检查并落实整改，开启行走的“文明礼仪大讲堂”；学生志愿者在学校各类活动中登台展示，
彰显中华礼仪，争当礼仪标兵；全校行礼，知书达理。在二中，校园安保、清洁阿姨都加入到学礼、行礼队伍中，用他们的平凡之举让学生感受礼仪之大，礼仪之美，形成人人学、人人讲、人人践礼的良好局面，有礼之风春风化雨，文明种子直抵人心。
达礼：“月湖寻宝”让“有礼之花”从一枝独秀到百花竞放。在有礼文明新实践中，“月湖寻宝”社会实践课程当属二中礼仪教育中最耀眼的星星。打造“共同体”，打通从“小学�！钡健按笮Ｔ啊钡摹爸匾还铩�。通过“月湖寻宝”特色社会实践活动，把课堂搬进“月湖”，寻找月湖名人，触摸甬商文化，让学生在身体力行中去体验、感受名人敬礼，行礼的优秀品质，让“亲有礼”“诚有礼”可感可知可见。打好组合拳，擦亮“遇见月湖之美”志愿服务品牌。学�；卣怪鼙咄卣褂俗试�，形成“月湖”育人共同体。如二中学生服务宁波火车南站，宁波市青少年宫，宁波市第一医院；二中师生现身月湖街道，学校和社区共建共享，一起投身创建全国文明典范城市等活动，擦亮志愿服务品牌，让“有礼之花”百花竞放。
看浙礼，风起松竹岛；看浙礼，文明新实践。有礼在校园触手可及，校园因有礼熠熠生辉。
