以全民阅读赋能全域共富
即将到来的4月23日，是第30个“世界读书日”。
在人类社会进步的历史长河中，阅读一直扮演着至关重要的角色。它是人类突破现实局限、触摸智慧的桥梁，是跨越时空的智慧传承，是塑造品格的无声导师，是探索世界的万能钥匙，是安顿心灵的永恒港湾。
从古老优雅的《诗经》到博大宏伟的《史记》，从《荷马史诗》到《物种起源》，这些书籍不仅是知识的宝库，更是人类精神、品德、智慧和技能的结晶。它们如同阶梯，让我们得以站在先贤往哲的肩膀，眺望更广阔的世界，内省更深刻的自我。
苏轼曾言“腹有诗书气自华”。阅读不仅能够积累知识，更在潜移默化中雕琢我们的灵魂，涵养我们的气质。相由心生，精神的营养能够转化为物质的力量，因而阅读会美化我们的形象。
人生而有涯，作为有限的肉身，我们在短暂的一生中并不能亲自去遍历世界，通过阅读，我们可以到达自己想去的任何地方，人类个体的局限性借助阅读得到超越。
雨果曾说，“书籍是改造灵魂的工具”。当我们沉浸在一本好书中时，我们便进入了一个新的世界，一个由文字符号构筑的世界，在那里，时空的限制再也无法阻隔我们与他人交会。在书页翻动间，我们仿佛与李白举杯共酌，与苏轼月下吟咏，与五柳先生一起采菊东篱、悠望南山；我们可以化身为马孔多镇的居民，或梁山泊的好汉。那些瞬间，古人的诗意与情怀跃然纸上，也让我们觅得了心灵的片刻宁静。在书中，我们可以与作者进行心灵的对话，感受他们的喜怒哀乐，体验他们的人生历程。阅读，如同一股清泉，能洗涤心灵的尘埃，释放积压的情感，缓解紧绷的神经，让我们的内心得以休憩与滋养；阅读，又像一位无声的导师，在我们迷茫时给予指引，在我们困惑时给予启示。
阅读给予人的力量是无穷的，阅读之于发展的意义是深远的。
浙江，作为文化之邦、读书之乡，自古以来便孕育了无数读书人英才，从王充到王阳明，再到鲁迅，无数杰出人物为中华文明的璀璨贡献了浙江的力量。他们的智慧和思想，通过书籍得以传承，成为推动社会进步和文化繁荣的不竭动力。浙江之地，自古以来便是以“藏书甲天下”著称的文献之邦。湖州嘉业藏书楼曾藏书60万卷，被誉为“中国近代藏书第一楼”；宁波天一阁开创古代公共图书馆先河，印证着“耕读传家”的文化传统。商务印书馆的奠基人张元济是海盐人，中华书局的创始人陆费逵是桐乡人，世界书局的创始人沈知方和开明书店的创始人章锡琛皆为绍兴人……中国近代出版业的四大民营出版巨头的“灵魂人物”皆为浙江籍。而中华书局和商务印书馆在百余年后的今天依然如巍峨高山，挺拔屹立。
“一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量�！弊苁榧堑恼庖宦鄱仙羁探沂玖苏憬匀裨亩粮衬芄餐辉Ｊ痉肚ㄉ璧纳畈懵呒�。作为肩负高质量发展建设共同富裕示范区重任的先行之地，浙江将全民阅读视为推动精神共同富裕的重要引擎，全力推进，意义十分重大。全民阅读不仅能够提升个人素养，还能够促进社会和谐，增强文化自信，为实现共同富裕提供精神动力和智力支持。
省委、省政府高度重视，将全民阅读工作相继纳入省文化发展指数、高质量发展建设共同富裕示范区指标体系。全省积极构建“三维赋能”体系，致力于打造一个全民阅读的优质环境和良好生态。一是空间赋能，打造15分钟阅读圈。宁波创新“书循环”模式，5年捐赠图书30万册，在凉山、库车等地建立“阅读桥梁”。二是数字赋能，建设智慧阅读生态系统。加速推进“浙里阅读在线”升级项目，积极研发AI阅读助手，如绍兴上线的“宋韵知识图谱”已关联文化节点1.2万个。数字赋能不仅大大提升了阅读的便利性，还能够激发阅读的创新性和互动性，为全民阅读注入新的活力。三是制度赋能，完善政策保障体系。《温州市全民阅读促进条例》首创“周三无作业日”制度，嘉兴试点“书香信用卡”已惠及12万市民。
数据显示，浙江全省居民综合阅读率早几年就已超过90%，远高于全国平均水平；浙江省未成年人的阅读时长稳步提升，2021年未成年人图书阅读率就达96.4%，显著高于全国平均。这一成就的背后，是浙江“书香浙江”建设对人力资本提升、文化软实力增强的持续赋能。
然而，浙江全民阅读的推进也面临现实挑战：城乡阅读资源供给相对不充分配置不均衡、数字阅读的深度困境以及公共图书馆服务能力和水平的相对不足。尽管浙江省已建成的城市书房2023年底就已达1387个，公共图书馆藏书量早在2021年就达到10492.3万册，但山区县的人均藏书量还远不及杭甬等发达地区的水平。数字阅读的深度困境也不容忽视：一些青少年甚至不少成年人数字阅读碎片化问题依然突出，在快节奏的现代社会，少有时间静下心来阅读一本好书。短视频的兴起使得注意力分散现象愈发显著，成为青少年阅读面临的新挑战。这要求我们在推广数字阅读的同时，也要关注阅读质量，引导青少年培养深度阅读的习惯。全省公共图书馆的物理条件建设虽然日益提升，但是阅读服务和指导的体系建设还需加强，尤其阅读导师人才储备不足需要引起重视。
下一步，浙江要打造以全域共富为目标指向的全民阅读之省，还应该针对以上问题采取有效对策措施。
首先是深化宣传教育，凝聚以全民阅读赋能全域共富的共识。通过选树各类阅读先进案例和榜样人物等方式进一步扩散阅读的积极影响，提升全社会对阅读重要性的认识，形成人人阅读的思想观念基础和良好风尚。
其次是创新体制机制，为全民阅读提供有力制度保障。建议在充分调研国内外先进经验的基础上，尽快出台《浙江省全民阅读促进条例》，以制度和政策的力量保障阅读空间、阅读资源、阅读服务特别是相关人才队伍的建设，推动实现全民阅读的内生性和可持续性。
第三是构建政策体系，为全民阅读提供有效政策支持。以政策手段推动图书出版事业的高质量发展，鼓励多主体开展各种类型的图书会展活动，加大对民营书店的支持力度，促进社区读书室、书亭、书廊、书吧以及各类阅读空间的建设，让全省处处飘满书香。
第四是培育专业队伍，为全民阅读提供优质服务支撑。强化图书管理服务专业队伍建设；依托各级各类学校、公共图书馆和各类研究机构等设立阅读导师岗位，建设一支覆盖全省的有规模有水平、稳定的全民阅读导师队伍。
第五是激活数智动能，为全民阅读打造先进技术平台。以AI赋能全民阅读为抓手，加快通用大模型在图书和阅读领域的深度应用，研发各类有益于阅读的新型垂直类智能体和阅读数智导师等，让数字技术在促进全民阅读中焕发异彩。
阅读，关乎个人的发展和民族的未来，全社会要形成合力，打造人人爱读、处处可读的“全民阅读之省”，让阅读成为浙江走向全域共富的强大动力泵。
(罗卫东，浙江大学人文经济研究中心主任、教授)
